Запознаването със света, което ни заобикаля навсякъде, се извършва от първите дни на живота. На възраст от пет месеца бебето вече може да разпознае някои околни предмети и проявява интерес към ситуацията.
За детето всичко наоколо е ново и голямо. Той иска да проучи всеки възможен предмет, всяка ситуация. Детето се нуждае от помощта на възрастен за това.
Възрастният не само трябва да даде обяснение на това, което е видял, но и да го накара да се идентифицира с действителността. Детето трябва да чувства родителското безразличие към неговите интереси и възникващи проблеми. Поради това безразличие детето има любов към родителите и увереността в света.
Ходенето е много полезно за опознаване на околния свят. До края на петия месец някои бебета вече са преминали от легнало положение на детето в седнало положение, което позволява да се изследват по-подробно и да се запознаят с всичко, от което бебето ще се интересува.
Детето като абсорбира всички образи, които улицата предлага: къщи, коли, хора, дървета, животни, птици, печелене на впечатления, изучаване на нови звуци и миризми.Всичко това се превръща в стимул за определяне на думи, които виждате, и като следствие, развитието на речта.
Детето се учи да сравнява това, което е видял и чул, прави първото откритие. В речта си, има първа ромон на думи - имитации, първите опити за да се отнасят думата и предмет: "AV", "Е-Е-Е" (шум от двигателя, тананикайки бъг).
Звуците, които бебето чува на улицата, докато се разхождате остави силно впечатление в паметта си, отколкото тези, които беше чул у дома. В желанието си да споделят своите впечатления от това, което видя с дома, го подтиква да играе първата сричка. Едно активно, мобилно бебе се развива по-добре емоционално, без което, между другото, не е възможно личното развитие.
Разходки са от голямо значение за развитието на петмесечно бебе, защото в момента те съвсем естествено има различни ситуации в областта на оглед на детето на получите различни елементи, които насърчават обогатяване на речника. По време на разходката ние трябва да се опитаме да кажа всичко, което е видял, визуален образ, за да подсили думите, обърнете внимание не само на предназначението на обекта, но и на неговите признаци и действия.
Можете да гледате мача на по-големи деца в пясъка и да ни разкажете за свойствата на пясъка: това малко жълто, малко бяло, svetlenky, допълни нужда от него думи синоним - мокри, мокро, мокро, научете се да сравни качествата на обекти - сутринта на пясъка от точката на оросяване (или след дъжд) е била мокра, студено, а през деня под лъчите на яркото слънце изсушен, беше сухо и топло. Ако пясъкът е чист, дайте дръжката на карапуса.
Кажете на детето да погледнете това, което предлага: сух пясък налива, и мокро - не, от мокрия пясък се получат различни фигури, тъй като тя е запечатана с малко вода. Всички действията на другите деца трябва да бъдат придружени от вашата история: зареждане пясък машина работа sovochkom, моделиране фигури трябва да бъдат придружени от коментар на майка ми.
Изслушване на различните форми на една и съща дума: пясък, пясък, пясък, пясък, детето възприема красотата и разнообразието на родния си език, той се научава да се прави разлика между "добро", "зло", "малък", "големи" думи характеристики (камък - kamenyuga, пясък, пясък, кофа и т.н.).
Пясъчната кутия предлага чудесна възможност да прегледате и да характеризирате камъчетата.Те са толкова пъстри и различни: малки бели, сиви, червени, пунктирана плат е в петна, дупки, дупки, трапчинки, и т.н.
Използвайки различни звучене slovoproiznosheny инициира формирането на фонемното изслушване на деца и емоционалност (камъчета, чакъл, камъчета - kamenyugi, калдъръм).
Големият обхват за развитие на речта осигурява наблюдение на транспорта. Дискусията зависи от техния цвят, скорост, размер. Трамваи, трактори, различни съоръжения равенства звуците му: той тропа, ревове, язди бавно. Голям полет за ономатопия и първите срички.
Развитието на последователна реч, внимателно отношение към околния свят допринасят за изследването на дървета, трева, цветя. Те са красиви, жълти, зелени, многоцветни, големи, малки.
Широки възможности за обогатяване на речника се осигуряват и от гледането на птици. Те могат да бъдат хранени, преброени. Те са смешни, внимателен, хитър, мързелив, интелигентен, пъргав, тромава, плах. Детето развива не само речта, но и спазването и вниманието.
Когато четете на бебето със света ние сме майки трябва да са спокойни, бавни, изчистване на бебето, той трябва да хване тонът на гласа, да разбират характеристиките на строителството на фрази.
Любопитството е налице от първите месеци от живота. На пет-месечна възраст основната нужда на детето е да познава света около себе си и себе си. В този случай разчитането, разбира се, е на сетивното познание. Детето научава света чрез усещания, сензорно възприятие и визуално представяне, а само по-късно преминава към фигуративно и логическо мислене.
