През първите три години от живота детето се развива толкова бързо, колкото и никой от следващите етапи, В продължение на три години, той имаше по-голяма или по-малка степен с форма на героя, неговото индивидуално отношение към света, той вече е в сила в човешките отношения, той се развива определена нагласа към себе си: самостоятелно приемане или неприемане (между другото: в нормално самочувствието на детето се завишават).
Тригодишната възраст се характеризира като "трудна", По принцип, понятието "тригодишна криза" е условна концепция, тъй като периодът на кризата е много по-широк. При някои деца може да започне от 2 години 10 месеца, а в други - от 3,5 години. През този период детето, отделящо се от възрастните, се опитва да установи с тях нова, по-дълбока връзка. Промяната на позицията на детето, увеличавайки неговата независимост и дейност, изисква от близките възрастни навременна корекция. Ако новата връзка с детето не се развие, неговата инициатива не се насърчава, независимостта е постоянно ограничена, детето има реалните кризисни явления, които се проявяват в отношенията с възрастните.
Първото доказателство за началото на кризата е появата на негативизъм, т.е.когато детето престане да се подчинява на исканията на възрастните без съмнение. От една страна, опитите за отделяне на себе си и за формиране на собствени желания са много добри, но от друга страна, при липсата на способността да изразява нечие мнение, детето избира най-достъпния начин: съпоставя се на възрастните. Единствената цел на детето е да даде на другите да знаят, че има своята гледна точка и всеки трябва да го вземе под внимание.
Също така, за детето, успехът или неуспехът му по въпросите и игрите става важен, той започва да реагира рязко и енергично на оценките, се научава да оценява самостоятелно резултатите от своята дейност. Той става отмъстителен и възмутен, започва да мами. Огромното желание да се получи положителна оценка от възрастните, желанието да се изпречат на връстниците си често подтикват децата към факта, че значително преувеличават успехите си. Тук е важно да знаете, че ако детето започне да фалшифицира франки, това означава, че малко хора забелязват истинските му успехи - с това той компенсира желанието си да получи поне някаква положителна оценка от възрастните.
Като цяло, всички тези явления показват, че отношението на детето спрямо другите хора и към себе си се променя. Той е психологически отделен от близките възрастни.Това е важен етап в еманципацията на детето; не по-малко бурна сцена го очаква по-късно - в юношеството.
Казакова Любов Генадиева.
Източник: www.zayka.net
