Преподаването на математика е от голямо значение. В края на краищата, детето расте и всеки ден чува нови думи, които на свой ред обозначават името на количествата, техния брой. Също така имената и свойствата на различните геометрични форми и друга информация, свързани по някакъв начин с математиката. Детето го чува, вижда и впоследствие започва да разбира и смисъла на всичко.
Да, може да мислите, че ако не се занимавате с дете, той по-късно ще научи всичко и ще разбере. Но дори и да го направи, тогава няма да се случи веднага щом може да дойде, когато правите математика. Особено знанията, придобити от късчета фрази, истории за възрастни, детски предавания, изучаване на математика, смесени в главата на детето. Те се превърне в безсмислена бъркотия, която в допълнение може дори и да се предотврати по-нататък в изучаването на математика.
Отивайки в училище, такова дете няма да се интересува от математиката. Ето защо е важно в ранна възраст да се въведе бебето си към математиката, за да го заинтересува. Трябва да покажем на детето си, че математиката-наука не е скучно, както и възможността да се изразяват в различни интелектуални игри, способността да се отгатне римейк на работните си места, ако желае, да се измисли, за да се реши.Тогава детето ще бъде готово да се занимава с математика.
За да се внуши дете, математическите понятия се нуждаят по различен начин в зависимост от възрастта на детето.
От една година до две години
От годината детето може да бъде въведено в прости математически понятия. Детето на тази възраст се запознава с представянията за формата: кръг, триъгълник, квадрат. Те са запознати с цвета на предметите, техния размер: един, много, малко, 1-2 и т.н. Единственото нещо, не бъркайте концепцията, не наричайте кръга топка, а кубът е квадрат. Ако детето все още е трудно да запомни тези форми, тогава можете да ги свържете с околните обекти. Например квадрат на прозорец, слънчев кръг, триъгълник на покрива.
На тази възраст е възможно да се обучи сметката, но малко по-различно от обичайното. Необходимо е детето да се брои, но той просто си спомня. За да се извърши такова обучение на сметката е възможно с помощта на броячи, детски рими. Можете също така да разчитате пръстите и другите части на тялото. Например, би било хубаво да въведете бебето на номерата 1 и 2: нос-1, стъкло-2, зъб, пръсти, коса - много. Помнете, че колкото по-малка е възрастта на детето, толкова по-ясно трябва да му обясните всичко. Тоест, няма смисъл да се доказва на детето, че тигърът е голям, а костенурката е малка, ако никога не е виждал. Вземете очевидни примери: котка, куче и др.
Две до три години
След две години на детето можете да започнете обучението на акаунта на 5, а малко по-късно на 10. Понякога родителите казват, че детето им може да разчита, но всъщност се оказва, че току-що запомни като стихотворение поредица от числа: 1,2,3,4,5,6 и т.н.
Следователно е необходимо да се преподава детето върху примера на конкретни неща, предмети и да не се повтаря бързо сметката. Освен това детето трябва също така да произнесе резултата от сметката. Например: 1,2,3,4 - всичко се оказа 4. Не забравяйте, че ако това дете не бъде преподавано, той няма да научи сам.
На тази възраст вече можете да преподавате допълнителни форми: топка, куб, правоъгълник. Можете да ги намерите под името: "Дайте ми бебе зелена топка". Можете да свържете обектите във форма (рамки), да сортирате (квадратчета отделно, кръгове поотделно). Кажете на детето за характеристиките на фигурите: топката и кръгчетата, кубчето и квадрата не. Въведете понятието за стойността на обектите: висок-нисък, къс, дълъг, тесен.
Тези понятия се научават по-добре в конкретни ситуации на живот, отколкото върху изобретени примери. Това означава, че можете да ходите с бебето на улицата, да броите магазини, с които минавате. Или, например, ги различавайте под формата, ако са различни: тесни или широки, малки или големи, ниски или високи.
Три до четири години
Като цяло се препоръчва да започне проучването на цифри от тригодишна възраст. Характерно за мислене на децата на тази възраст са "чувство" неща с ръцете си. Някои деца и след три години зле си спомнят номерата. В тези случаи използвайте въображение.
На възраст от три години децата могат да учат вече времеви и пространствени концепции. Например, да преподават времето на времето и последователността им. Първо, преподавайте да разпознавате ден-нощ. И след като усложняваме задачата, да речем, както е: сутрин-вечер-вечер-вечер. Просто детето трябва да бъде в състояние да се движите в пространството около него: Задна-отпред, наляво-надясно, отдолу-отгоре и т.н.
От четири до пет години
На тази възраст постепенно въвеждат абстрактни понятия. Например обратното: 5,4,3,2,1. Разработен на тази възраст и логическо мислене. Благоприятен ефект върху развитието на умствените способности, сравняващи обекти на различни параметри (цвят, размер), систематизиране, подразделение на статии в размера на поръчката. За най-доброто формиране на математически способности се занимавайте с детето чрез проектиране. Развива пространното мислене, въображението на детето.
Струва си да се отбележи, че трябва да се справяте с детето умерено, не можете да "натиснете" върху бебето, да го направите. Разбира се, би било добре да прочетете различни литератури, които преподават предучилищни математика, да обърнат внимание на различните методи за преподаване на сметката. Има много игри, техники за по-добро и по-бързо учене на материала. В преподаването на математиката на децата, обаче, както в усвояването на други предмети, систематичната и организирана природа на класовете е важна.
