Човек може да се чудя само на темповете на растеж и развитие на децата. Растежът на здраво дете през първата година от живота му се увеличава с около 1,5 пъти, а теглото - няколко пъти!
Детето започва по-интензивно и успешно се движат и, следователно, се превръща в чудесна възможност за изучаване на света.
Приблизителните термини в физическото развитие са отразени в таблицата:
| Време на възникване на движения | Развитие на двигателните умения |
|---|---|
| 1 месец | Вдига брадичка |
| 2 месеца | Повдига гърдите |
| 3 месеца | Постелва предмета, но като правило пропуска |
| 4 месеца | Седи с поддръжка |
| 5-6 месеца | Хваща ръчни предмети |
| 7 месеца | Седи без подкрепа |
| 8 месеца | Сяда без помощ |
| 9 месеца | Струва си да подкрепяме; пълзят по корем |
| 10 месеца | Движеше се на ръце и колене; ходи с две ръце |
| 11 месеца | Безполезна подкрепа |
| 12 месеца | Ходене с една ръка |
А колкото за когнитивното (интелектуално) развитие, тогава:
Тук е необходимо първо да се обмисли развитието на възприятието и тънките ръчни движения.
Визуалното възприятие в детската възраст се подобрява, след втория месец концентрацията става доста дълга, с 3 месеца продължителността му достига 7-8 минути. Възможно е да се следват движенията.И накрая, на 4 месеца детето не само вижда, но вече изглежда: реагира активно на това, което е видял. Разграничава визуално възприеманите обекти във форма, сложност и цвят. Развитието на пространственото възприятие също се развива.
Много в този период зависи от вас, родителите, защото Когнитивното развитие на детето се насърчава от разнообразието от впечатления, които той получава. Възрастните, които се грижат за дете, трябва да отговарят своята нужда от нови преживявания, опитвайки се да запази околната среда не е монотонна, безинтересна. Психолозите са провели изследвания и са открили, че когнитивното развитие (главно на развитието на възприятие) за кърмачета, живеещи в монотонен среда е толкова забавен в сравнение с развитието на тези, които живеят в разнообразна среда и става все по-нови преживявания. В секцията на нашия сайт "Развитие на детето", Вие ще намерите много образователни игри (раздел временно в процес на изграждане).
Що се отнася до движенията на ръцете, движението насочено към този въпрос, предмет на чувство има около четвъртия месец от живота. В 5-6 месеца детето вече може да вземе обекта, което изисква сложна координация.През втората половина на годината развитието на ръчните движения е много интензивно. Той размахва предмети, удари, ухапвания, смяна от ръка на ръка, хвърляне (което често е опасно за възрастни).
След 10 месеца се появяват първите имитативни действия, които ви позволяват да използвате надеждно обекти (ролки на машината, удари барабан и т.н.).
Възприятие и действие - това е основата, върху която в този период се формира мисленето на детето. През годината задачите, които детето е в състояние да разреши, стават все по-сложни, първо само от гледна точка на възприятието, а след това и от моторната дейност. Всичко това е трудно да си представим, затова ще дам пример. Нашето дете 0-2 месеца. Когато обект се крие пред него, няма конкретни действия. Детето е израснало (той е на възраст 2-4 месеца), наблюдава обекта, който искаме да скрием, но визуално ще го потърсим на предишното място, дори и след като се движим. В 4-6 месеца детето намира обекта, но частично вижда, напълно затворен обект няма да намерите. През втората половина на годината детето може да намери напълно затворен предмет.
Какво става с паметта? Разпознаването вече е налице в най-ранното детство, детето научава познати хора, играчки.
Детето, комуникирайки с близки възрастни, се развива и емоционално.Той знае как да бъде изненадан, разтревожен, да се отпусне при удовлетворяване на нуждата.
След като детето се е научил да разпознава и бързо се радва мама (с това, всъщност, започва ранна детска възраст, както периода на възраст), той отговори благоприятно за всяко лице. След 3-4 месеца той се усмихва на познатите си, но малко се губи при вида на непознат възрастен. Ако обаче демонстрира доброто си отношение, вниманието се заменя от радост. В 7-8 месеца, тревожността с появата на непознати нараства драстично. Особено се страхуват от децата да са сами с непознат.
Приблизително по същото време, между 7 и 11 месеца, е така наречената "страх от раздяла" - тъга или остър страх при изчезването на майката (когато не е дълго време, или това е просто за известно време в ляво).
Започва в ранна детска възраст и речево развитие. През първата половина на речта формира ухото, а детето с радостно съживяване произвежда звуци и след това някои звукови комбинации от тях. До края на една година, детето разбира 10-20 думите, казани от възрастни, и той казва, едно или повече от първите си думи, подобно звучащи думи с реч за възрастни.С настъпването на първите думи започва нов етап в умственото развитие на детето. И започва с криза.
Източник: www.zayka.net/
