Развитието на речта при деца от раждането до училището

Loading...

Създаването на комуникационни умения започва с първите дни от живота на бебето. Речта е един от най-важните му инструменти. Развитието на речта - трудно, мулти-стъпка процес, който изисква насърчаване много преди момента, в който мъника ще издаде първата дума.

Развитието на детето, включително и речта, има функции за всяка възраст и има индивидуален характер. Ускорете го и допринесете за социалната адаптация на трохите, ще помогнете за упражняването на речта.

Как трябва да се развие речта в предучилищните деца?

Развитието на речта на малките деца изисква спазването на определени правила. Основният приоритет на ранното развитие на речта на детето е обучението на детето за правилното произношение на звуци, срички, ясно конструиране на изречението и способността да се формулира мисълта. В този случай корекцията, повтарянето на думи, които трудно се произнасят от детето, не довеждат до очаквания ефект. По-ефективна гласова комуникация с него, упражнения и игри за развитието на фини двигателни умения.

Разработването на правилна реч може да изисква помощта на професионален логопед. Това важи за малките деца, чиито проблеми в речта се наблюдават на петгодишна възраст.Повечето от тези дефекти могат да бъдат коригирани с 6 години от живота на детето.

Развойната реч на малките деца включва не само ясно и правилно произнасяне на думи, но и разбиране на тяхното значение.

Важна задача е да научим бебето да отговори на поставените въпроси. Много родители вярват, че залогът за ранното развитие на речта при децата може да бъде систематично съвместно четене на книги. Но това не е достатъчно. Необходимо е да разговаряте с бебето, да задавате въпроси, да отговорите на тях, да насърчавате трохата да преразказвате чутите, да изграждате диалог, да изразявате мислите си. Надеждни помощници на майка ми в това ще бъдат кратки стихотворения, детски песни, детски песни.

Съставянето на разкази, кратки разкази на снимки или комикси като средство за развиване на речта на децата е много ефективно. Това помага да се развие логичното мислене и въображение на бебето.

Какво не може да се направи?

В стремежа към ранно възпитание на дете родителите често правят грешки, които от гледна точка на лекарите и учителите не само не допринасят за формирането на говорни умения, но и ги възпрепятстват.

Експертите препоръчват да не бързаме, не вземайте процеса твърде ревново."Всичко наведнъж" не е най-подходящият принцип за това. В опит да помогне на бебето рано да говори, той е претоварен с информация, комуникирайки с него на няколко езика, произнасяйки безкрайни детски рими и езика.

Родителите първо трябва да вземат предвид възрастта на трохите. Например, с дете до една година е важно да говорите любезно, бавно, усмихнати и произнасящи думи с израз. Дори ако трохата не разбира смисъла на думите, той изучава интонацията и изражението на лицето. Римите и римите за малки деца трябва да са прости.

Не е нужно да се съсредоточавате върху постиженията на същата възраст като бебето. Всяко дете се развива по индивидуален график. Например, развитието на речта на преждевременно родено бебе, родено през 7-месечна бременност, може да бъде малко забавено в сравнение с развитието на бебе, родено навреме. Това важи особено за деца до 2 години.

В процеса на преподаване на реч е важно да се наблюдава плавен преход в етапите на раждане на детето. Когато родителите, в стремежа си да развият троха, възможно най-бързо ги претоварват с информация, възниква апатия за учене. Впоследствие, когато расте, бебето не оправдава надеждите на възрастните, които са му били назначени, информацията в училището е трудна за разбиране, не може да се адаптира към новите условия.Задължително е детето да следва последователността на тези периоди. Нарушаването на това ще доведе до пропуски в придобиването на основни умения.

Всяко обучение, особено рано, включва игрална форма. Това правило се отнася за речта. Традиционната грешка на много родители, чиито деца са забелязани за забавено развитие на словото, е прекомерният натиск и манипулация. Техниката "кажете думата и вземете бонбони" не работи. Натискът може да доведе до протест и необходимостта да се обърне внимание в бъдеще не само на речта, но и на психолога.

Целта на развитието на речта

Развойната реч е сложен, многостранен процес.

Основните му цели са:

  • Обогатяване на речника на бебето чрез запознаване с външния свят - изучаване на теми, разработване на игри за развитие на речта и заетостта.
  • Обучение в грамотен разговор. Това, че в бъдеще детето няма проблеми с грамотно изписване на думи, е важно да го научим на правилното произношение.
  • Развитие на умения за диалог и преразказване на слушаното.
  • Преподаване на детето на правилното произношение на звуци, поставяне на стрес и интонация в разговор.
  • Изследване на фантастиката.Важно е да четете книги заедно и да разсъждавате: "Какво бихте направили?", "Какъв е главният герой?", "Какво е преподавала историята?".
  • Разработването на правилна реч в началното училище включва анализ на думата чрез звуци, срички, за да се подготви детето за грамотност.

Индикативни показатели за развитие на говора при деца от 2-3 години

До 2 години, повечето бебета не говорят фрази. Комуникацията се осъществява чрез отделни думи, допълнени с жестове. След достигане на тази възраст се наблюдава забележимо бързо развитие в развитието на речта на детето. Много деца, които не говорят, започват активно да използват думи и реч.

Възможно е да се посочат следните индикативни показатели за развитието на речта на детето в продължение на 2 години. На първо място, това разбиране на думите. Детето става ясно за това, което му казват. Действителното става дискусия за случващото се, миналото и бъдещето.

Повечето деца след 2 години са в състояние да имитират, да повтарят изречения, просто рими. Една троха започва да задава въпроси, да казва предложения. Граматичното конструиране на речта не винаги е правилно. Но детето активно и доброволно разговаря, означава думи на желание и действие.

Развитието на речта на детето 3 години се подобрява. Той разбира добре думите, адресирани до него, събитията, за които говори, но които не е научил от собствения си опит. Не е трудно за него да повтаря не дълги стихотворения, думи, детски рими.

Лексиката на възраст от 2 до 3 години се доближава до 1500 думи. Бебето започва да излага сложни изречения. Развийте уменията, които разказвате или случвате.

Произношението на звуците може да бъде почти чисто. Като правило няма звук "п" и съскане. Понякога детето пропуска звуците или пренарежда сричките в думата на места.

Това са средни показатели за развитието на речта на детето. Важно е да се отбележи, че развитието на трохи съответства на тях, но дали има положителна динамика в овладяването на уменията на вербалната комуникация.

Как да се определи закъснението в развитието?

Забавянето в развитието на говор при малките деца (ZRR) се поддава на професионална корекция. Затова е важно да го признаем своевременно.

ПЧП може да се определи от следните сигнали:

  • Четиримесечната троха не изразява емоционални реакции на това, което се случва. Той не реагира на присъствието и емоциите на майка си, не се усмихва на нея.
  • За една година детето мълчи, издава съвсем малко звуци.
  • В участъка на една до две години на детето не говори прости думи, разбира прости искания, не знае името на околните предмети.
  • Хлапето започна да се говори, но на втората година от живота си не е довела до очакваните динамиката в развитието на речта.
  • Броят на думи в речника на детето по-стари от 2,5 години не надвишава 20. На тази възраст мъника трябва да знае и да се покаже на частите на тялото, да направят кратко прости изречения на няколко думи.
  • Речта на детето в 3 години дори майка не разбира. Детето говори много бързо, прескача срички и звуци, или, обратно, твърде бавно.
  • Тригодишният не прави собствени фрази. Той комуникира с помощта на изречения от карикатури, книги, отразяващи фразите на възрастните.

Забавянето в развитието на речта изисква корекция в ранна възраст. Ако след две години майката забелязва тревожни признаци, по-добре е да потърси съвет от специалист. В някои случаи простите упражнения са достатъчни за решаването на проблема.

Ако бебето не говори до 5 години, причината може да е забавяне в развитието на психо-речта при децата. В този случай е необходимо да се установят факторите, които определят това състояние, детето се нуждае от медицински грижи и специални сесии с логопед и defectologist.

Средства за развитие на говор

Основният, можем да кажем "магически" средство за развитие на речта е постоянната комуникация с бебето от първите дни от неговия живот. Тези, които смятат разговор с малко дете за празно занимание, са погрешни. Детето ще повтаря думите, когато непрекъснато ги чува. Когато детето расте, в комуникация с него трябва непрекъснато да се обаждате, да обяснявате вашите и неговите действия. Да помогнем на детето да научи езика може да бъде постоянен диалог с него.

Към ефективните средства за развитие на речта са включени детски рими, песни, приказки. Необходимо е да се избере подходящо за бебето по възраст. Книгите за малки деца трябва да са цветни. С помощта на трохата се запознава с околния свят, изучава животни, природа, научава първите рими.

Развитието на речта зависи пряко от развитието на фините моторни умения. Ето защо трябва да се обърне специално внимание на операцията с пръсти. Можете да практикувате игри за развитието на речта. Например, скрийте играчката на някакво място и поискайте троха да я намери, като опише къде се намира под формата на подсказки.

Развитие на речта на детето преди училище

Подготовката за училището предполага високи изисквания за развитието на речта.В първия клас, способността да се преразказва прочетеното материално, да се отговори устно на поставените въпроси, определя успеха в ученето.

При липсата на такова умение учителят може да реши, че ученикът не научава материала, а детето от своя страна може да мисли, че е пристрастен. Ето защо, родителите една година преди училище трябва да помагат на детето да се научи да говори пред слушателите, да преразказва четенето и да води диалог.

Ако детето има дефекти в произношението, заекването, е необходимо да ги премахнете преди да започнете училище.

В тази възраст основният инструмент за развитие на речта все още е постоянна комуникация с бебето. Важно е да се обсъди в семейството как детето прекара деня, какво ново научи. Книгите играят важна роля в развитието на речта. Ако в домашната библиотека няма много книги, можете да посетите градската библиотека. Атмосферата, която цари в него, може да допринесе за развитието на интереса към независимото четене.

На тази възраст е необходимо да се разработи оратор. За тази цел детето научава стихотворения, създава истории, играе думи.

Развитието на словото в началното училище

Развитието на словото в началното училище предполага правилното произношение на всички звуци и обучението на детето в звуков анализ. Това помага бързо да научите уменията на правописа. Ако на тази възраст не сте коригирали никакви дефекти в речта, трябва да работите за отстраняването им.

Първият оцелял се запознава с факта, че речта се състои от изречения, изречения от думи, думи от срички и срички от звуци. Той се научава да анализира думи и да чете, да отговаря на поставените въпроси, да пише разумно. В тази възраст детето трябва да анализира формата на презентацията и съдържанието на отговорите на поставените въпроси.

Развитието на речта в началното училище е неразривно свързано с получаването на информация за околния свят, неговото спазване, културния растеж.

Каква литература може да помогне на родителите?

Книгите са надежден асистент в бързото развитие на речта. Вече през втората половина на живота си трохата гледа с интерес към светлите картини и слуша историите на майка ми. Такъв интерес трябва непременно да се използва за развитие на говор. Когато майката описва картината, речникът на детето се попълва.

Книгите за развитието на речта на малките деца и предучилищните деца са илюстрирани в цветове.Като правило основните успешни проекти се представят по тематични серии. Например, транспорт, семейство, домашни любимци и др. Г. В началото на съвместното разглеждане достатъчно снимки. По-възрастните деца могат да бъдат помолени да разкажат какво виждат в книгата, за да отговорят на въпроси.

В същото време има книги за развитието на речта както за децата, така и за родителите. Това са колекции от упражнения, например:

  • "Развитието на речта при деца 1-3 години", авторката Елена Янушко. Книгата описва игри и упражнения, за да помогнете на детето си да го развие на възраст от 1 до 3 години между тях.
  • "Голям логопедична учебник", автора-композитор Е. Kosinov. Събиране на пръст упражнения и articulatory гимнастика, задачи за развитието на реч слушане за правилното развитие на устни реч и произношение в децата. Възможно е този учебник да бъде изучаван от ранна възраст, но повечето от задачите са насочени към деца от 2-годишна възраст.

В допълнение към книгите можете да използвате различни логопедични пъзели, албуми със стикери, игри с карти и кубчета.

Развитието на словото е сложен и многостранен процес, който изисква търпение, внимание, системен подход и добра воля от страна на родителите.Тя ще бъде успешна за бебето, при условие, че определени правила се спазват от възрастните. Ако по време на развитието на говорните умения трохи имат трудности, не се паникьосвайте. Търсенето на квалифицирана помощ в ранна възраст помага да се елиминират повечето от речевите проблеми, преди да започнете училище.

Автор: Вероника Иванова, Издател:
особено за Mama66.com

Полезен видеоклип за развитието на речта при деца

Загрузка...

Гледайте видеоклипа: 7 СЪВЕТА ЗА ПО-ЛЕСНО ПРОГОВАРЯНЕ НА ДЕЦАТА + Ревю MEGA BLOKS (Декември 2019).

Loading...