Признаци на аутизъм при деца до една година, "предучилищна" и по-стари

Send

Аутизъм е психично заболяване, което води до говорни проблеми, сложността на социалната адаптация на детето, появата на много варианти. Ако диагнозата на болестта се извършва в ранните етапи, лечението може да доведе до осезаеми резултати, но основният фактор за образование на тези деца са тяхната социализация и продължаващо обучение.

През последните десетилетия в страната ни се раждат все повече деца с аутизъм. Днес почти всеки педиатър има под негов контрол около 5 такива деца.

Основният проблем на адаптация с аутизъм, тяхното образование и обучение днес е просто липсата на достатъчен брой специализирани училища и квалифицирани преподаватели. Следователно, цялата работа и тревоги, включително идентифицирането на нарушенията, в повечето случаи попадат на раменете на родителите.

Какво е аутизъм?

Въпреки факта, че терминът е официален медицинска диагноза, цялата аутистични деца по света, както и възрастните, не са направени, за да се вземат като болни хора. Много по-етично и правилно е да ги считаме за необичайни хора, които имат проблеми при общуването с външния свят и възприемането на реалността.

Разстройството е разделено на няколко вида, всеки от които има свои собствени характеристики и специфични симптоми.

Точните причини за заболяването все още не бяха разкрити, но по-голямата част от учените казват, че това се дължи на генетични фактори.

Мозъкът на всеки човек на всяка възраст практически денонощно обработва информация отвън. Възприятие на света, околните предмети, звуци, миризми, реч на други хора, се дължи на факта, че мозъкът обработва сигналите, получени от естествени анализаторите в организма, като например обонятелната, тактилни, слухови, зрителни и други рецептори.

С това се направи нормално възприемане на света и комуникацията на детето със себе си, това е, способността да общуват, да се отговори на различни стимули, проява на емоция.

Аутизъм при децата на всяка възраст нормалното възприятие нарушени в една или повече посоки, който определя степента на патология. Специфични сигнали, които са важни за здрави хора с аутизъм обикновено не възприемат изобщо или да реагират на тях, е от съществено значение, но тя се фокусира върху факта, че обикновените хора често пренебрегват.

По този начин, има изкривена представа за света на детето, което не може да не се отрази на поведението, комуникация, способността за учене и наличието на установена социална рамка.

От средата на миналия век в света се наблюдава тенденция на прогресия на заболяването и раждането на все по-голям брой деца, родени с аутизъм.

Знаци и характеристики на нарушението

При кърмачета до една година (ранен аутизъм)

Най-често първите симптоми на нарушения в бебето се забелязват от родителите. Ранният аутизъм е трудно да се определи, тъй като от раждането почти няма признаци, те се появяват постепенно, тъй като новороденото расте.

първото нещо, родителите на предизвестието това нежелание да си дете в ръцете си, той не обича ръцете на майка си, не отговаря на външни дразнители, не се интересува от играчки и звуци, не се опитва да подражава на израженията на лицето, той не започне да се произнася сричките и думите.

В някои случаи се формира речта на детето, създава се речник, но по-късно това умение се губи.

Понякога може да изглежда, че бебето не чува думите, но обръща внимание само на някои отдалечени звуци от фона на природата,всъщност той просто не възприема призив към него като важна информация, но може би се интересува от звука на кола, преминаваща през прозореца или рога на влака.

Важен симптом е, че тези деца се привикват много на ръцете на майка си. Дори, която кърми носи много трудности, защото майка ми взе бебето в ръцете си, не може да намери удобна позиция и за двете - това е твърде напрегната или в аморфно състояние.

Липса на определяне дете гледа на възраст една година по определени предмети и, преди всичко, по лицата на другите хора, също е симптом на аутизъм. Нормално дете има много ранен интерес към лицето на майката, както и до докосване и глас.

Ако има нарушение, детето непрекъснато избягва не само контакт с окото с други хора, но и тактилно, не дърпа дръжката дори на лицето, облегнато над него.

Постепенно деца с аутизъм развиват силна привързаност към един човек, обикновено този, който се грижи за него, но връзката е с примитивен симбиоза изразява в исканията неразделен съвместно съществуване.

Дори леко опасност от разделяне (прекъсване) може да предизвика непредсказуеми и често неадекватен отговор, като емезис или рязко покачване на температурата, силни прояви на неконтролирано агресия.

В същото време почти всеки аутистично дете, което проявява опустошителни тежки реакции, дори и на краткосрочна отделят от майката (или на друго лице, на което той е приложен), не може да проявява интерес към нея по време на нея да се приближи.

Такова поведение е обикновено разочароващи родители, той причинява силна неудовлетвореност и чувства, като провал всяка майка да получи отговор от положителни емоции на детето като бедствие.

При деца от една година до 3 години

На тази възраст децата с аутизъм проявяват навътре, като се опитва да се изолират от другите и да играе сам, липса на емоции. Това поведение е типично за всеки аутист, той обича да бъде сам и да се занимава изключително с факта, че той се интересува.

Те могат да се състоят от отделни думи, не е често в безсъзнание повторение на стереотипни фрази или думи чути.В повечето случаи, езикови умения се губят на възраст до 2-3 години, но могат да се задържат за дълго време, но на речника ще се състои само от няколко думи, изречени несъзнателно.

Autistics много рано се научават да служат на себе си, което им позволява да осигурят необходимата независимост от другите. До 3-годишна възраст, може да се наблюдава връщане на езиковите умения (в редовните класове), но детето не може да се изолира и никога не говори за себе си в първо лице. Например, вместо фразата "Искам да ям", бебето ще каже "искам да ям" или "иска да яде".

През този период децата с различни форми на аутизъм обикновено започват да ходят и тук редица признаци привличат вниманието на родителите. Дори и с лека форма на разстройство, трудно да се диагностицира с други признаци, се наблюдава постоянно ходене на пръсти. Често се допълва от драматични движения на ръцете, например, имитиращи крилата на птица.

Повечето аутитати се характеризират с хиперактивност на поведението и, започвайки да ходят, непрекъснато се движат, което има стереотипен характер. Един и същ цикъл от действия, може да се повтори няколко часа, за да се срещне с определена скорост, например, стъпки в място или невидими контури на геометрична фигура,люлеейки се от едната страна на другата или назад и напред, седнал на един стол.

Обикновено такова дете избира едно нещо, което почти не изпускам от ръцете, но това често е "играчка" се превръща в доста привидно неподходящ обект, като една тръба (буркан или кутия) на даден козметичен продукт, празна бутилка или капачка на него.

Опитът да се избере този обект води до насилствена негативна реакция, често неадекватна и непредсказуема. Други играчки, които детето може да излее за кратко, за да вземе ръце, да подуши, да сондира, да се разклати, но бързо губи интерес към тях.

В същата възраст един аутист развива хобита, които може да прави през целия ден, но това също има стереотипен характер. Рисуване може да се нарече най-оптималния ентусиазъм, както и много деца с психично разстройство се проявява истински талант. Но те привличат несъзнателно, най-често същата картина, понякога със същия цвят.

Сред хобитата тези деца родителите често съобщават, включване и изключване светлина или вода, натискането на бутоните на дистанционното управление на телевизора или на телефон, отваряне и затваряне на врати и шкафове и др

В храната на децата са много селективни, опитвайки се да се хранят на нов продукт обикновено накрая истерия и агресия, насочена не само другите, но и себе си. Те активно избягват обществото, особено за компанията на други деца.

Често срещан симптом е наличието на много страхове. При лека форма на детски аутизъм деца се страхуват от силни шумове, като на врата или на телефонен разговор, кихане и кашляне други, от шума на прахосмукачка или други домакински уреди.

Когато тежко разстройство почти живот всички детски състои от страхове, че може да се страхува да излезе от стаята или в къщи, да си сам, дори и за няколко минути в стаята, той може да внесено нов предмет в стаята или играчки и реагира много неуместно и агресивно.

През този период, децата са обвързани с обкръжаващата среда, да свикна с него, както и промяна на природа, дори и най-малката, например, пермутация на един стол или ваза за цветя, може да доведе до насилие неконтролируеми изблици на раздразнение.

Явни и външни признаци на нарушения, което му позволява да се определи дори непознати. Характерните особености са:

помитащ, подскачащ неловко походка;
често твърд израз с ясно проследени черти;
съкратено долно лице;
широки отделни очи;
липса на емоции (децата никога не се смеят, не се усмихвайте и почти никога не плачете в съзнателен емоционален смисъл).

При деца от 3 до 7 години

Предучилищната възраст се характеризира с основните признаци, изразени в сериозни трудности по отношение на социалната адаптация, които в този период са особено изразени. Когато посещавате специализирана детска градина, може да се отбележи, че нежеланието на детето да бъде близо до връстници, агресия и истерия при промяна на обичайния начин на живот и околната среда.

Постепенно започва да се развива известна отбранителна реакция към промяната на обичайната обстановка, докато детето изцяло се затваря в своя вътрешен свят, внимателно избягва външната среда или се държи напълно неадекватно.

Агресивна неадекватна реакция може да се наблюдава, когато чуждестранните хора се появяват в обичайното пространство. Например, едно дете може внезапно да избухне и да удари или да ухапе непознат, но тези действия могат да бъдат насочени към членовете на семейството, когато се появяват други хора в къщата, както и върху себе си.

Почти всяко действие, което детето изпълнява според собствените си правила, без да обръща внимание на факта, че те противоречат на установените социални норми.

При деца на възраст над 7 години

Аутистичните деца в училищна възраст трябва да посещават специализирани учебни заведения, но някои от тях са способни да учат в обикновени училища, ако нямат интелектуално разстройство и умствена изостаналост. Когато преподава в обикновена школа, бебето развива специален интерес към някои предмети, обикновено сред тях математика, музика, пеене, рисуване, понякога чужди езици.

Но във всеки случай тези деца изпитват липса на внимание, за тях е трудно да се съсредоточат върху въпроса или специфичната задача, която обикновено не засяга любимите им предмети. Много често аутизмът има дислексия с различни форми.

В около един десет случая аутизмът има истински гениални способности в една посока, например в рисуването, рисуването или музиката. Съществуват и случаи, когато такива деца показват наличието на уникална памет, повтаряйки текста (с голям обем), веднъж прочетен от него почти дословно.

Савант синдром е маркиран само 1% от тези деца, в този случай, бебето перфектно асимилира няколко различни сфери на дейност, но другите обикновено пренебрегват напълно.

Ау-тистът с намалена способност за учене или да има умствена изостаналост, е желателно да се обучават в специални училища или паралелки с квалифицирани учители. Това освобождава доста редовно - че колкото по-зле бебе развита реч, толкова повече агресия към другите го показва.

Важна точка е храненето, или по-скоро, наличието на аномалии в хранителното поведение. Децата консумират храна само с определен ритуал, като я приемат в определена последователност и строго по едно и също време. Нарушаването на този ритуал може да има сериозни последици до пълния отказ на храна.

Селективност в чиниите, причинено обикновено не опитате на критериите, както и формата на продукта или неговите цвят. За всички аутисти, появата на ястията е много важна.

Тестове за откриване на аутизъм

За да се идентифицират симптомите на болестта, понякога достатъчно родители да вземат тест, отговаряйки на поредица от въпроси.

Тестване на уменията за комуникация, реч, езикови умения.

Дали детето познава собственото си име?
Забранена ли е забрана?
Може ли да изпълнява прости команди и искания?
Казва ли думите?
Имат ли прости изречения най-малко две или три думи?
Използва ли сложни вербални изречения в речта?
Има ли достатъчно речник?
Смислена реч?
Може ли да обясни какво точно иска?
Задайте въпрос?
Да подкрепим разговора?
Има ли логическа последователност в речта?
Има ли трудности при общуването с други деца?

Проверка на уменията за социализация.

Дали детето се затваря в себе си?
Пренебрегвам ли други хора, деца?
Има ли привлекателност към себе си (на ваше име)?
Можете ли да подкрепите съвместни действия? Игри?
Поддържа ли контактът с очите?
Дали тя се стреми да бъде сама през цялото време?
Показва ли си привързаност към родителите?
Дали не се съпротивлява на прегръдките и тактилния контакт?
Има ли израз на емоции (усмивки, смях)?
Има ли остри пристъпи на раздразнителност, истерика, агресия?
Изчезва ли родителите от зрителното поле?

Определение на когнитивните способности.

Дали детето гледа снимки в книги или телевизия?
Може ли да рисува картини или да рисува? Занаятчийски прости занаяти?
Дали играе правилно с играчките? И играе ли изобщо с тях?
Признато ли е околното пространство?
Дали реалността възприема или обяснява?
Интересува ли се и е любопитен?
Дали детето има страхове?
Дали той изследва околното пространство или се опитва да седне на обичайното място, страхувайки се да отиде отвъд него?
Дали тя адекватно отговаря на обикновени стимули, например, шума на прахосмукачка?

Определяне на факторите на физическото здраве, развитие и поведение.

Дали бебето страда от нощна енуреза?
Разбира ли, че се нуждае от уриниране и дефекация, и отива в тоалетната (на саксията)?
Дали страда от диария или запек?
Дали бебето има проблеми със съня?
Яжте много малко или прекалено много?
Хиперактивно или апатично?
Ранен ли си?
Травмата причинява ли други хора?
Разрушава ли нещата?
Реагира на звуци?
Дали е истерично, крещене, крещене?
Страдате ли от гърчове?
Атаки на агресия?
Постоянно вълнение?
Има ли някакво действие в стереотипна форма?
Болката реагира ли?

Този тест е предназначен за родители, помага за идентифицирането на симптомите на аутизъм, проследява динамиката в процеса на лечение и образование. Важно е да запомните, че само един експерт може да направи точна диагноза.